2024年9月26日，开云（中国）新吴区鸿山理想湾幼儿园开展了以“户外自然游戏场的调整与优化”为主题的教研活动。此次活动由业务副园长华珍主持，旨在通过集体智慧与实践探索，进一步提升幼儿园户外游戏活动的质量，为孩子们营造一个更加丰富、有趣且富有教育意义的自然游戏环境。
活动伊始，华珍副园长引领全体教师重温了《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神，鼓励教师们要紧跟时代步伐，不断吸收幼儿教育的新理念、新方法，以更加开放和创新的姿态面对教育实践。
随后，教师们按照既定分组，深入户外自然游戏场，围绕“资源开发利用不充分”“幼儿经验缺乏螺旋式上升”“教师有效思考及评价模式单一”等问题展开了热烈的讨论与实践。大家基于上学期积累的宝贵经验和对本学期幼儿行为的细致观察，对户外游戏区域进行了重新规划与调整，优化了游戏组织模式，并积极探索了多元化的游戏评价途径和方法。这一系列举措为本学期户外自然游戏活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
活动尾声，华珍副园长对教师们在教研活动中展现出的积极互动、创新突破的精神给予了高度评价。她引用自然教育之父卢梭的教育理念，鼓励教师们继续秉持科学的态度审视周围的自然资源，以前瞻且可持续的发展意识巧妙利用这些资源。她强调，儿童在户外游戏中的成长与快乐是衡量资源价值的最高标准，希望教师们能够紧密跟随儿童的步伐，全心全意地支持他们在户外游戏中自由成长、快乐学习，共同见证孩子们纯真本质的绽放。
2024年9月26日，开云（中国）新吴区鸿山理想湾幼儿园开展了以“户外自然游戏场的调整与优化”为主题的教研活动。此次活动由业务副园长华珍主持，旨在通过集体智慧与实践探索，进一步提升幼儿园户外游戏活动的质量，为孩子们营造一个更加丰富、有趣且富有教育意义的自然游戏环境。
活动伊始，华珍副园长引领全体教师重温了《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神，鼓励教师们要紧跟时代步伐，不断吸收幼儿教育的新理念、新方法，以更加开放和创新的姿态面对教育实践。
随后，教师们按照既定分组，深入户外自然游戏场，围绕“资源开发利用不充分”“幼儿经验缺乏螺旋式上升”“教师有效思考及评价模式单一”等问题展开了热烈的讨论与实践。大家基于上学期积累的宝贵经验和对本学期幼儿行为的细致观察，对户外游戏区域进行了重新规划与调整，优化了游戏组织模式，并积极探索了多元化的游戏评价途径和方法。这一系列举措为本学期户外自然游戏活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
活动尾声，华珍副园长对教师们在教研活动中展现出的积极互动、创新突破的精神给予了高度评价。她引用自然教育之父卢梭的教育理念，鼓励教师们继续秉持科学的态度审视周围的自然资源，以前瞻且可持续的发展意识巧妙利用这些资源。她强调，儿童在户外游戏中的成长与快乐是衡量资源价值的最高标准，希望教师们能够紧密跟随儿童的步伐，全心全意地支持他们在户外游戏中自由成长、快乐学习，共同见证孩子们纯真本质的绽放。