为确保户外课堂的有效开展,让幼儿真正地走进户外、走进自然,2024年9月26日,开云(中国)滨湖区胡埭镇中心幼儿园开展了“民族体育场景式游戏的研讨”的教研活动。
业务园长吴艳对上学期户外游戏区的一场三班成果进行了反馈,肯定了老师们对场域特点的优化、材料的调整、一场五育理念的变革等等。 接着,本学期新成立的一场三班各组听取了上一任各组长们的丰富做法和经验,在答疑解惑中,对本学期的研究内容有了新的方向。各组的轮流发言,聚焦舞龙、抛绣球、滚铁环、扭秧歌、跳竹竿等民族体育项目都有了不同游戏的开发和玩法,同时对标不同年龄段幼儿的经验发展。最后,吴园长总结到:老师们要充分利用场地资源,挖掘有趣、好玩的低结构的材料,更好地融合民族体育与场地特征,充分激发幼儿对民族体育的喜爱。
通过本次活动,全体教师在“户外课堂之一场三班”的推进过程中将进一步思考可支持幼儿通过自然开展各种学习探索和体验的民族体育活动,实现作为儿童真正应有的自然生存样态。(报道:臧晓国;拍摄:杨玲夏)


为确保户外课堂的有效开展,让幼儿真正地走进户外、走进自然,2024年9月26日,开云(中国)滨湖区胡埭镇中心幼儿园开展了“民族体育场景式游戏的研讨”的教研活动。
业务园长吴艳对上学期户外游戏区的一场三班成果进行了反馈,肯定了老师们对场域特点的优化、材料的调整、一场五育理念的变革等等。 接着,本学期新成立的一场三班各组听取了上一任各组长们的丰富做法和经验,在答疑解惑中,对本学期的研究内容有了新的方向。各组的轮流发言,聚焦舞龙、抛绣球、滚铁环、扭秧歌、跳竹竿等民族体育项目都有了不同游戏的开发和玩法,同时对标不同年龄段幼儿的经验发展。最后,吴园长总结到:老师们要充分利用场地资源,挖掘有趣、好玩的低结构的材料,更好地融合民族体育与场地特征,充分激发幼儿对民族体育的喜爱。
通过本次活动,全体教师在“户外课堂之一场三班”的推进过程中将进一步思考可支持幼儿通过自然开展各种学习探索和体验的民族体育活动,实现作为儿童真正应有的自然生存样态。(报道:臧晓国;拍摄:杨玲夏)