自主签到作为幼儿一日生活中的一个重要环节，蕴含着丰富的教育价值。2024年9月27日，开云（中国）新吴区春星幼儿园围绕“指向儿童经验生长的自主签到”开展了教研活动，旨在通过实施幼儿晨间自主签到提升幼儿的自主性、自我管理能力、社交技能、数学概念、时间观念、责任感以及前书写等能力的培养。

活动前期，全园教师对各班“晨间签到墙”进行参观，围绕签到形式的灵活性、开放性，对篮球文化元素的巧妙运用以及对幼儿多领域的发展等方面进行实操、分析、交流。活动中，教师们通过沙龙形式的分享，深入探讨了自主签到的教育价值和对幼儿能力提升的重要性，感受不同年龄段签到形式的多样性，如小班的多样化材料、中班的学号排序和大班的入园时间管理。教师们通过现场互动抛出自己的困惑，在对话中深入了解各班的创设意图和操作步骤，及时给予参考建议。

通过此次教研活动，教师们更深刻地认识到，需要追随幼儿的兴趣与需要去研究支持幼儿自主签到的多种策略，要灵活改变签到组织形式，形成个性化签到，有效将前书写、数学认知、社会交往、篮球经验等方面的学习自然渗透在签到活动中，让自主签到成为孩子的游戏场、学习场。